Preguntas guías para Prueba final.

PREGUNTOMETRO

1.    Explica con tus palabras que entiendes por Convivencia Social.

2.    Define Proceso de Socialización, nombra y explica los agentes de socialización.

3.    Interaccion social concepto y formas.

4.    Orden Jurídico, pirámide y principios.

5.    Normas de Conducta, Morales, Sociales, Religiosas y Jurídicas.

6.    ¿Cuáles son los Mecanismos Alternativos a la Justicia Ordinaria menciónalos y desarrolla 2 de ellos.

7.    ¿Qué es él Estado?

8.    ¿Cuáles son los elementos del Estado? Desarrolla uno de ellos.

9.    ¿Qué son los fines del Estado y qué tipos hay?

10.  ¿Cuáles son los Cometidos del Estado?

11.  Define Gobierno.

12.  ¿Qué forma de Gobierno tenemos en Uruguay? Desarrolla

13.  ¿Cuáles son las formas de la Democracia?

14.  ¿Qué tipo de Democracia tenemos en Uruguay?

15.  ¿Cuáles son los Institutos de Gobierno Directo?

16.  Define Referéndum

17.  Define Plebiscito.

18.  Define Iniciativa Popular.

19.  Nombra y desarrolla 4 principios de la Democracia.

20.  ¿Qué significa Soberanía Popular?

21.  ¿Qué significa Pacifista?

22.  ¿Qué significa Laico?

23.  ¿Qué significa Estado de Derecho?

24.  Poder Legislativo: integración, requisitos y principal funcionamiento.

25.  Poder Ejecutivo: integración, requisitos y principal funcionamiento.

26.  Poder Judicial: integración, requisitos y principal funcionamiento.

27.  Integración, requisitos de Gobiernos Departamentales.

28.  Define Participación Ciudadana.

29.  ¿Cuáles son las formas de Participación?

30.  Define Gremios.

31.  Define Soindicato.

32.  ¿Qué es el sufragio? ¿Qué características tiene en Uruguay?

Consigna para carpeta de Derechos Humanos.

1- Visualizar el siguiente video: http://www.youtube.com/watch?v=8R0HzFrR4-U y responder estas preguntas: ¿Qué entendemos por Derechos Humanos?
                  Se plantean que existen 3 generaciones o dimensiones e los Derechos Humanos:
                ¿Cuáles son dichas dimensiones?
                ¿Qué Derechos podemos encontrar en cada una de ellas?
                ¿ Quién se ocupa de controlar el respeto y cumplimiento de los Derechos Humanos?

2- Características de los Derechos Humanos.

3- Garantías al ejercicio efectivo de los Derechos, ¿qué se entiende por garantías?
     Garantías Constitucionales: Derecho a la Vida, Articulos: 26,41,42,44 y 46
                                              Derecho a la Seguridad Física, Articulos: 17, 26 (inciso2)
                                              Derechos a la Intimidad, Articulos: 11, 28 y 54.

4- ¿Cuáles son los Institutos garantes de los derechos Humanos?

5- El Adolescente como Sujeto de Derecho: Analizar los siguientes Articulos:
    Código de la Niñez y Adolescencia, Articulos:  1,2,7,8,9,11,12,15 (inciso h) y 25.
    Constitución de la República, Articulos: 16,17(inciso g),44,47,68,69,70,71.
   
Todo se trabajará en clase y como tarea domiciliaria.

                                                   EXITOS!!!
    

WEB QUEST

WEB QUEST

 "La Convivencia Social"

DERECHO A LA IGUALDAD

INTRODUCCIÓN:

Cada individuo es un ser único e irrepetible que se diferencia de los demás por su forma de pensar, actuar y sentir. Pero que al mismo tiempo es semejante en derechos y obligaciones, más allá de las diferencias físicas y culturales que puedan existir entre ellos.

“Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros.”

Artículo 1º Declaración Universal de los Derechos Humanos. 

TAREA:

En la siguiente Web Quest te proponemos una serie de actividades en las cuales puedes fortalecer lo trabajado en clase y también conocer más sobre el tema.

1- Visualizar un video y reflexionar sobre el mismo.

2- Buscar información sobre la protección de ese derecho en nuestro país.

3- Analizar el mensaje que trasmiten algunas imágenes del video.

4- Crear un producto literario, visual o sonoro a través del cual se pueda evidenciar el respeto a la igualdad.

PROCESO:

1- Luego de ver el video contesta las siguientes preguntas:(clic sobre la palabra video)

A-   ¿Crees que el derecho a la igualdad tiene límites? Fundamenta tu respuesta.

B-   Enumera 3 actitudes negativas que has podido detectar y propone 3 actitudes positivas que podamos adoptar para fortalecer el respeto a este derecho.

C-   Describe brevemente que te pareció  y describe  sentimientos en relación al video.

      2-

A-   Ingresa a: www.parlamento.gub.uy

     B- Busca el texto de la Constitución de la República Oriental del Uruguay y analiza el rtículo 8 describiendo con tus palabras lo que has entendido.

B-   ¿Crees que para lograr la igualdad basta con establecerlo en una norma? Fundamenta tu respuesta.

3-

A- ¿Las siguientes imágenes que te transmiten?

B- ¿Nuestra sociedad tiene en cuenta esos mensajes en la relación con los demás?      Fundamenta las  imágenes?

 EVALUACIÓN:

Serán evaluados los siguientes elementos:

•   Comprensión

•  Capacidad de interpretación, reflexión y espíritu crítico.

•  Expresión escrita, utilización de términos adecuados y ortografía.

• Responsabilidad y compromiso con la tarea.

CONCLUSIÓN:
 

“De la igualdad de habilidades surge la igualdad de esperanzas en el logro de nuestros fines.”  Thomas Hobbes Luego de realizado el trabajo deberá ser enviado a los correos de las docentes, que se lo darán en clase, poniendo en Asunto “Web Quest Derecho a la Igualdad”

 

 

Canción de los Derechos, por si les interesa escuchar algo más.

http://www.youtube.com/watch?v=WANkooIr9ic

Esperamos les guste esta nueva modalidad, EXITOS.

Prof. Tamara dos Santos y Fabela Blanco.